Page 115 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

• Öğretmen, öğrencilerin canlandırma temelli bir RAFT etkinliği yapacaklarını açıklar:
• Rol (R): Seçilen filozof
• Hedef Kitle (A): Günümüz toplumu
• Biçim (F): Canlandırma

• Konu (T): Evrensel ahlak yasasının imkânı üzerine güncel bir olay
• Öğrenciler 4-5 kişilik gruplara ayrılır ve her gruba bir filozof atanır (veya kura çekilir).
Grupların dengeli dağılmasına dikkat edilir. Gruplardan, günümüz toplumunda yaşanan
çatışmalı bir örnek olayı seçmeleri ve filozoflarının bakış açısıyla bu olaya yaklaşmaları
istenir (IFSK1, SFÜDD2, SFKÖ1, ÜFGHP1).
• Bu aşamada öğretmen, gruplara filozoflarının görüşlerini ve seçtikleri örnek olaya nasıl
uygulayacaklarını araştırmaları için 5 dakikalık kısa bir “hedefli araştırma” yönlendirmesi
yapar. Öğrencilere “Filozofunuzun temel argümanı nedir?”, “Bu argümanı seçtiğiniz
olaya nasıl uygularsınız?” gibi temel araştırma soruları verilir ve bu beceriyi uygulamaları
için MEB kaynakları veya güvenilir felsefe sözlükleri gibi kaynaklara nasıl başvuracakları
hatırlatılır (SFARŞ1).
• Örnek olaylar arasında aşağıdaki örnekler yer alabilir:
1. Bir öğrenci, arkadaşının özel mesajlarını izinsiz okur ve sı nıfta paylaşır.

2. Bir kişi sokakta baygın halde yatan birini görür ama yardım etmeden yoluna devam
eder.
3. Bir öğrenci, arkadaşını korumak için öğretmene yalan söyler.

4. Bir ilaç firması, tedavi geliştirmek için hayvanlar üzerinde acı verici deneyler yapar.
5. Bir kişi sosyal medyada yaptığı bir paylaşım nedeniyle ağır hakaretlere maruz kalır
(IFÇ2).
• Canlandırma öncesi gruplara seçtikleri filozofun görüşünü bir gazete köşe yazısı, etik
komite raporu, psikolojik vaka analizi, filozofla yapılan bir röportaj, filozofun tutacağı
bir günlük ya da karikatür biçiminde de ifade edebilecekleri belirtilir (IFÇ3, SFSÖ1,
ÜFÜÇ1, ÜFSÜ1, ÜFGAK1).
• Gruplara 20 dakika süre verilerek karakterlerini, çatışmayı ve kısa senaryolarını
oluşturmaları istenir (SFGE).
• Canlandırmaların üç dakikayı geçmemesi gerektiği bilgisi verilir. Öğretmen bu süreçte
gruplar arasında dolaşır, filozofun görüşlerini hatırlatır, argümanlarını netleştirmelerine
ve rollerini dağıtmalarına rehberlik eder. Öğretmen, bu süreçte doğrudan talimat veren
değil ihtiyaç duyulduğunda rehberlik eden bir rol üstlenir (FÖOD-ÖMO1).

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 117