Page 155 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

• 3.Tartışma ve karşı grubun argümanları, evrenin sonluluğu veya sonsuzluğu hakkındaki
kendi fikirlerinizi değiştirdi mi? Nasıl?
• 4. Grup arkadaşlarınızla iş birliği sürecinizi nasıl değerlendiriyorsunuz?
• Öğretmen, akran değerlendirmesine ek olarak öğrencilerin oluşturduğu ürünlerin (grafik
düzenleyici, poster vb.) farklı disiplinlerden öğretmenler tarafından değerlendirilmesi
için bir süreç tasarlar. Bu değerlendirme, öğrencilerin çalışmalarının çok yönlü bir bakış
açısıyla ele alınmasını sağlar.
• Öğrencilerin hazırladığı ürünler, içeriklerine göre aşağıdaki öğretmenlere sunulur:
(ÜFÜD1) (ÜFGAK1)
• Fizik Öğretmeni: Ürün Big Bang teorisi, evrenin genişlemesi veya diğer fiziksel
yasalar gibi bilimsel argümanlar içeriyorsa değerlendirme için fizik öğretmenine
sunulur. Fizik öğretmeni, sunulan bilimsel verilerin doğruluğunu ve tutarlılığını
inceler.

• Tarih Öğretmeni: Ürün, Kindî, Gazâlî, Aristoteles gibi filozofların tarihsel
bağlamlarına değiniyorsa değerlendirme için tarih öğretmenine sunulur. Tarih
öğretmeni, argümanların dönemin entelektüel ortamı içindeki yerini yorumlar.

• Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni: Ürün Tanrı'nın doğası, yaratılış
veya teolojik argümanlar üzerine odaklanıyorsa değerlendirme için din kültürü
öğretmenine sunulur. Din öğretmeni, dini yaklaşımların doğru yorumlanıp
yorumlanmadığına dair geri bildirimde bulunur.

• Bu süreç sonunda, öğrenciler aldıkları disiplinlerarası geri bildirimleri kullanarak ürünlerini
son haline getirip öğretmenlerine sunarlar.
Ruhun Ölümsüzlüğü Problemi
• 1. Giriş

• Şiir ve Problem Tanıtımı: Derse Yahya Kemal Beyatlı'nın “Sessiz Gemi” şiiri okunarak
başlanır.
SESSIZ GEMI (IFS1):

Artık demir almak günü gelmişse zamandan,
Meçhule giden bir gemi kalkar bu limandan.
Hiç yolcusu yokmuş gibi sessizce alır yol;
Sallanmaz o kalkışta ne mendil, ne de bir kol.
Rıhtımda kalanlar bu seyahatten elemli,
Günlerce siyah ufka bakar gözleri nemli,

Biçare gönüller! Ne giden son gemidir bu!
Hicranlı hayatın ne de son matemidir bu.
Dünyada sevilmiş ve seven nafile bekler;
Bilmez ki giden sevgililer dönmeyecekler.

Birçok gidenin her biri memnun ki yerinden,
Birçok seneler geçti; dönen yok seferinden.
• Şiir okunduktan sonra öğretmen ölüm temalı başka şiir okumak isteyen var mı diye sorar
ve gönüllü öğrencilere söz verir.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 157