Page 159 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

EK 1: AKRAN DEĞERLENDIRME FORMU

Değerlendiren Öğrenci: .......................................................................
Değerlendirilen Grup/Öğrenci: ............................................................
Sunulan Rol: ........................................................................................

DEĞERLENDIRME KRITERLERI PUAN (1-5) GÖRÜŞLER VE AÇIKLAMALAR

1. IKNA EDICILIK En Güçlü Yönü:
Grubun savunduğu tez ne kadar inandırıcıydı? (Hangi cümle veya yaklaşım sizi
1 2 3 4 5 çok etkiledi?)

En Zayıf Yönü:
(Hangi kısım havada kaldı veya
ikna edici değildi?)

2. KANITLARIN KULLANIMI Kullanılan Kanıt/Filozof:
Filozofların görüşleri ve bilimsel/mantıksal 1 2 3 4 5 (Örn: Platon'un İdealar Kuramı
kanıtlar argümanı desteklemek için ne kadar doğru bağlamda kullanıldı mı?)
etkili kullanıldı?

3. YENI BAKIŞ AÇISI Kazandığım Yeni Bakış Açısı:
Bu sunum size konuyla ilgili daha önce 1 2 3 4 5 (Evet ise, ne olduğunu kısaca
düşünmediğiniz yeni bir perspektif kazandırdı açıklayınız.)
mı?

GENEL DEĞERLENDIRME TOPLAM: Önerim:
Gruba vermek istediğiniz son mesaj veya
öneri.

... / 15

PUANLAMA:
13-15: Çok İyi
10-12: İyi

7-9: Yeterli
3-6: Geliştirilmeli

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 161