Page 90 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

FARKLILAŞTIRILMIŞ ETKINLIK FORMU
Etkinlik Adı Rüyada mıyız?

Konu Bilgi Felsefesi
Öğrencilerin kuşkunun kullanımı ile ilgili farklı filozofların görüşlerni kavr maları ve araçsal olarak
Öğrenme Hedefleri
kullanılan kuşkunun kesin bilgiye ulaşmada önemli bir yöntem olduğunu anlamaları amaçlanır.
Disiplinler Arası • Sosyoloji • Psikoloji • Fen Bilimleri • Edebiyat
Bileşenler
• Etkileşimli Tahta • A4 kâğıdı
Materyaller
• Pano • Kalem
Süre 2 ders saati
• Bu etkinlikte soru-cevap, doğrudan anlatım, karşılaştırma tablosu, Jigsaw, Bülten Panosu,
Kavram Karikatürü, İnfografik, Argüman Haritası, Beyin Fırtınası, Tartışma, Karşılaştırma
Tablosu yöntem ve teknikleri kullanılmıştır.
• Argüman Haritası: Öğrencilerden Descartes’in argümanına ulaşmaları adına bu etkinlik
kullanılır.
• Kavram Karikatürü: Öğrenciler, rüyada olmak ile gerçek hayat arasındaki ilişkiye dikkat
çekerek için kullanılır .

• Soru-cevap: Öğrencinin derse dikkatini çekmek ve istenilen öğrenmelere ulaşabilmek için
bu yöntem kullanılır.
• Bülten Panosu: Hikâye yazma etkinliğinden sonra ortaya çıkan verilerin dijital bir ortamda
oluşturulan içeriklerin sınıfta sergilenmesi için kullanılır.
Etkinlik Açıklaması
• Jigsaw: Öğretmen, öğrencilerin “kuşku” kavramına dair farklı düşünceleri anlayabilmeleri
adına bu etkinlik yapılır.

• Karşılaştırma Tablosu: Öğrencilerin bilginin imkânı ile ilgili görüşleri kavramak adına
kullanılır.
• Infografik: Öğretmen Dogmatizm ile Septisizm arasındaki farklılık ve benzerlikleri açıklamak
için kullanır.
• Kavram Haritaları: Öğretmen ‘dogmatik’ kavramının farklı kullanımlarını açıklamak için
öğrencilerden oluşturmaları beklenir.
• Beyin Fırtınası: Derse dikkatlerini yoğunlaştırmak adına kullanılır.
• Tartışma: Karşılaştığımız bilgileri doğruluk ölçütleri ile değerlendirmenin önemini fark
edebilme adına kullanılır.
• Öğretmen etkileşimli tahtaya şu durumu yansıtır:
• “Şu anda sınıfta/derste olduğunuza emin misiniz?” sorusu sorularak beyin fırtınası tekniği ile
farklı cevaplar alınır (IFS1).
• Ardından kısa bir kavram karikatürü gösterilir (bir öğrenci ‘Rüyada da ders çalıştım, diğeri
Uygulama ‘Ama şimdi her şey çok net’ der.
Aşamaları

92 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ