Page 53 - Kimya Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF

Öğretmen öğrenci gruplarının iki çıkarımını tahtaya yazar (IFÇ1) (SFAU1).
Ardından öğrencilerden kendi çıkarımları ile bilim insanlarının çıkarımlarını karşılaştırmaları
istenir (IFSK1) (SFAY) (SFÜDD). Bunun için karşılaştırma tablosu kullanılır (ÜFD1). Karşı-
laştırma tablosu aşağıdaki gibi olabilir (EK 5).
Kendi gözlem ve bilgilerinize dayarak çıkarım yapınız, ardından bilim insanlarının açıklama-
larıyla karşılaştırınız.

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF
EK 5: KARŞILAŞTIRMA TABLOSU
Adı Soyadı: ................................................. Sınıf: ................ Tarih: ...../....../..........
Incelenen Başlık Öğrenci Çıkarımı Bilim Insanlarının Açıklaması
Tanecikler arası bağ türü
Tanecikler arası uzaklık
Katının sertliği
Erime noktası
Elektrik iletkenliği
Isıya karşı davranış
Günlük yaşam örneği
Etkileşim gücü (zayıf-güçlü)

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 61
Öğrenci gruplarının karşılaştırmaları değerlendirilir. Bu tartışmalar sonrasında öğretmen
tahtada aşağıda verilen 3 sütun açar:
• Tanecik düzeni (kristal/amorf)
• Etkileşim türü
• Sonuç (sertlik/erime/iletkenlik)
Grupların kararları sütunlara yazılır. Öğrenciler öz değerlendirme formu doldurur (EK 6).
Öğretmen dersi kısaca özetler ve sonlandırır.
Öz değerlendirme formu
Değerlendirme
Analitik dereceli puanlama anahtarı

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 55