Page 38 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ

10. SINIF

EK 1 “ÜÇGENIN GIZEMLI KALBI” ANALITIK DERECELI PUANLAMA ANAHTARI (ÖĞRETMEN IÇIN)
Yönerge: Bu dereceli puanlama anahtarı, üç farklı grubun (temel, orta, ileri) üçgende yardımcı elemanlar konusunda
kendi araçlarıyla ulaştığı sonuçları ve ders sonundaki ürünlerini değerlendirmek değerlendirilmek amacıyla hazırlanmıştır.
Her bir ölçüt 1’den 4’e kadar puanlandırılmakta olup, her düzeyin açıklamaları aşağıda yer almaktadır. Lütfen her ölçütü
dikkatle inceleyerek, öğrencinin performansına en uygun düzeyi işaretleyiniz. Puanlama yaparken geliştirilmeli, yeterli, iyi,
çok iyi düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır.

Ölçüt Geliştirilmeli (1) Yeterli (2) Iyi (3) Çok Iyi (4) Puan
Kâğıt katlama,
Seçilen araçla Araç kullanımı
pergel-cetvel Seçilen araç
açıortay profesyoneldir,
Geometrik veya yazılım etkin kullanılarak
oluşturuldu dış teğet çember
Inşa ve Araç kullanımında iç açıortaylar ve
ancak kesişim merkezi gibi
Kullanımı teknik hatalar var; kesişim noktası
noktası hassas karmaşık yapılar
açıortay doğru doğru oluşturuldu.
belirlenemedi. hatasız inşa edildi.
oluşmadı.
Farklı üçgen
Kenarlar Oranlar türlerinde oranlar
arasındaki oran hesaplandı ancak hesaplanarak Teoremin oranları
Teoremi hesaplanamadı farklı üçgen türleri iç açıortay farklı üçgenlerde
Keşfetme
veya yanlış için tutarlılık test teoreminin kanıtlandı.
hesaplandı. edilmedi. doğruluğu
gözlemlendi.
Problemler
Gerçek hayat
Bahçedeki ağaç çözüldü ancak Problemler; açıortay
problemlerinde
veya parktaki açıortay ile özellikleri, dik
ağacın dikileceği
Problem bank problemleri “duvarlara uzaklık ve teğetlik
noktanın iç
Çözme için geometrik eşit uzaklık” kavramlarıyla
açıortayların
bir çözüm arasındaki derinlemesine analiz
kesişimi olduğu
sunulamadı. mantıksal bağ edilerek çözüldü.
doğru açıklandı.
zayıf kuruldu.
Ürün temel Bilgiler yaratıcı
Seçilen ürün konu bilgileri bir ürüne Ürün özgün,
bütünlüğünden
Ürün/Sentez uzak ve içeriyor ancak dönüştürüldü, etkileyici ve akran
yaratıcılık ve
sunum/video akıcı öğretimine uygun
teknik açıdan anlatım derinliği ve matematiksel yüksek kalitededir.
yetersizdir.
geliştirilmelidir. olarak doğrudur.
Toplam Puan /16
Puan Aralığı Ve Yorumları
13-16 Puan: Çok Iyi
Geometrik keşif süreci mükemmel yönetilmiştir. Açıortay teoremini sadece ezberlemekle kalmayıp, farklı araçlarla
ispatlamış ve gerçek dünya problemlerine uygulamıştır.
10-12 Puan: Iyi
Açıortay özelliklerini ve oranları doğru kavramıştır. Sunum ve ürün aşamasında matematiksel dili tutarlı kullanmış,
akranlarına konuyu net bir şekilde aktarmıştır.
7-9 Puan: Yeterli
Temel açıortay kurallarını uygulamaktadır ancak oranların ispatı veya dış açıortay gibi daha karmaşık durumlarda öğretmen
desteğine ihtiyaç duymaktadır.
4-6 Puan: Geliştirilmeli
Açıortay çizimi ve oranlama işlemlerinde ciddi hatalar mevcuttur. Geometrik noktaların özelliklerini kavramakta
zorlanmaktadır.
40 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ