Page 45 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ

10. SINIF

EK 2: “ÜÇGENIN GIZLI ANAHTARLARI: KENARORTAY” ÖZ DEĞERLENDIRME FORMU

Adı Soyadı: .............................................................. Tarih: ....../....../........

Sınıfı: ..........

Yönerge: Aşağıdaki formu, etkinlik sürecindeki bireysel katkınızı değerlendirmek için kullanınız. Her bir ifadeyi dikkatlice
okuyarak kendinize en uygun seçeneği işaretleyiniz ve açık uçlu soruları cevaplayınız. Form, kendi öğrenme sürecinize
dair farkındalık geliştirmenize yardımcı olacaktır.

Değerlendirme Ölçütü Nadiren Bazen Genellikle Her Zaman
Üçgenin kenar orta noktalarını
hassas bir şekilde ölçüp
kenarortayları hatasız çizebildim.
Üçgeni ağırlık merkezinden
astığımda dengede kalıp
kalmadığını dikkatle gözlemledim.
Kenarortay üzerindeki parçaları
ölçerek 2:1 oranını kendim
keşfettim ve ifade ettim.
Ağırlık merkezinin sadece kâğıt
üzerinde bir nokta değil, fiziksel
bir denge noktası olduğunu
kavradım.
Tanker veya insan vücudu gibi
karmaşık durumlarda ağırlık
merkezinin nasıl değişebileceği
üzerine mantıklı fikirler ürettim.

Yaptığınız etkinlikle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Üçgeni iple astığında eğer tam dengede kalmasaydı, hatanın nerede olduğunu (ölçüm, çizim, kartonun yapısı vb.) nasıl
tespit ederdin?

.......................................................................................................................................................................................................

2. Kenarortayların kesişim noktasının kenara uzaklığı ile köşeye uzaklığı arasındaki 2:1 oranını ilk fark ettiğinde ne
hissettin? Bu oran sence her üçgende neden aynı kalıyor?

.......................................................................................................................................................................................................

3. Bir akaryakıt tankerinin virajı dönerken içindeki sıvının hareket etmesi, sence şoförün güvenliğini neden ağırlık merkeziyle
ilişkili olarak etkiler?
.......................................................................................................................................................................................................

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 47