Page 76 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARİH
10. SINIF

Padişah: Tımar sisteminin uygulanmasındaki gerekçeleri ve beklentilerini içeren bir duyuru
yayımlar.
Tımarlı Sipahi: Tımar bölgesindeki köylülerin uyması gereken kuralları hatırlatan resmî bir
yazı hazırlar.
Osmanlı Köylüsü: Padişaha, karşılaştıkları zorluk ve sıkıntıları dile getiren bir mektup ya-
zar.
Tarih Araştırmacısı: Tımar sistemine ait bilgilere ulaşmada kullanılan Osmanlı Dönemi
kaynaklarını tanıtan kısa bir makale yazar (SFARŞ).
Etkinliğin sonunda hazırlanan duyuru, resmî yazı, mektup sınıf panosunda sergilenir (ÜFÜÇ,
ÜFGHP, ÜFGAK, ÜFSÜ, FÖOD-T, ÜFD).
Ek 1 Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı, etkinliğin sonunda öğrencilerin Osmanlı tımar
sistemiyle ilgili tablo, zihin haritası, poster ve RAFT ürünlerini değerlendirirken kullanılacak-
tır. Her ölçüt 1’den 4’e kadar puanlanır.
Ek 2 Akran Değerlendirme Formu, etkinliğin sonunda öğrencilerin “Osmanlı Tımar Sistemi:
Rolümüzü Seç, Tarihi Canlandır!”çalışma etkinliği sürecinde sergiledikleri bilgi, yaratıcılık,
iş birliği ve sunum becerilerini değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıda yer alan
ölçütler doğrultusunda her öğrenci veya grup, 1 (Geliştirilmeli) ile 4 (Çok İyi) arasında pu-
anlandırılacaktır.
Bütün çalışmalar tamamladıktan sonra öğretmen, etkileşimli tahtadan MEBİ uygulamasını
Değerlendirme açar ve aşağıda verilen etkinlikleri öğrencilerle birlikte çözer.
(Uygulama dosyasına erişim için öğretmen kullanıcısının MEBİ platformunda oturum açma-
sı gereklidir.)

https://meb.ai/UmGWqLu
https://meb.ai/lcQjOD

https://meb.ai/Z1vGAh
https://meb.ai/mL6097

Bu etkinlik sonunda öğrenciler; tarihsel araştırma, eleştirel düşünme, iletişim ve yaratıcılık bec-
erilerini geliştirerek tarihçi, akademisyen, sosyolog, gazeteci, yazar, felsefeci, kamu yöneticisi,
Kariyer Çıktısı kültürel miras uzmanı, ziraat mühendisi veya tarım ekonomisti gibi farklı mesleklere ilgi duyabilir;
ayrıca infografik, podcast, blog gibi dijital içerikler üreterek medya ve iletişim alanlarında da kari-
yer farkındalığı kazanabilirler.
Ders boyunca etkileşimli tahta kullanılarak kavram haritaları ve tablolar hazırlanır, MEBİ
platformundaki videolar ve etkileşimli alıştırmalar izlenip uygulanır; RAFT ürünleri infografik,
Teknoloji Entegrasyonu podcast veya kısa video gibi dijital formatlara dönüştürülerek sınıf panosunda veya okulun
sosyal medya hesaplarında paylaşılır. Böylece öğrenciler, teknolojiyi bilgiye erişim, üretim
ve paylaşım sürecinde aktif olarak kullanırlar.

78 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ