Page 84 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10
P. 84

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
        TARİH
        10. SINIF



                               Öğrendiği bilgilerden yola çıkarak Osmanlı Devleti’nin fethettiği topraklarda kalıcı olabilmek
                               için izlediği politikaları ve bu politikaların uygulanmasında rol oynayan sosyal yapıların faa-
                               liyetlerini müzakere etmeleri istenir (SFAY, SFARŞ, ÜFGHP, ÜFGAK, ÜFÜD, ÜFSÜ, ÜFD,
                               FÖOD-OTÖ, FÖOD-ÖMO). Müzakere sürecinde öğrencilerin örnek olaylardan hareketle bu
                               politikaların başarıya ulaşmasında insanlara karşı adaletli davranmanın rolünü açıklamaları
                               sağlanır. Müzakere süreci gözlem formuyla değerlendirilir.

                               EK 3 Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı  ile  öğrencilerin RAFT stratejisi kapsamında ha-
                               zırladıkları ürünleri (infografik, rapor, dijital sunum vb.) tarihsel doğruluk, sistem düşüncesi
                               ve dijital beceriler gibi profesyonel standartlara göre objektif ve çok boyutlu değerlendirmek
                               için kullanılır.
                               Öğretmen; ürünün içeriğini, tasarım kalitesini ve hedef kitleye uygunluğunu önceden belir-
                               lenmiş dört performans düzeyinde (Geliştirilmeli - Çok İyi) puanlayarak toplam başarı skoru-
                               nu belirler. Etkinliğin "Ürün" aşamasında, hazırlanan çalışmaların QR kod ile sınıf panosun-
                               da sergilendiği veya sunulduğu son bölümde uygulanır.
                               EK  4  Öz  Değerlendirme  Formu  ile  öğrencilerin  kendi  öğrenme  sürecine  dair  farkındalık
                               geliştirmesi, grup çalışmasındaki sorumluluklarını yansıtması ve ulaştığı kavramsal düzeyi
                               (adalet, güven, aidiyet vb.) değerlendirmesi amacıyla kullanılır. Öğrenci, dersin kazanımla-
         Değerlendirme         rına yönelik hazırlanan ifadeleri kendi katılım düzeyine göre (Her Zaman- Nadiren) işaretler
                               ve geliştirmesi gereken yönlerini yazılı olarak ifade eder. Etkinliğin “Sonuçlandırma ve Mü-
                               zakere” aşamasında, tüm öğrenme süreçleri tamamlandıktan sonra bireysel bir yansıma
                               etkinliği olarak dersin sonunda kullanılır.
                               Bu dijital bulmaca, etkinlik boyunca öğrendiğiniz temel kavramları (iskân, istimâlet, vakıf,
                               ahilik vb.) eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde pekiştirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Belirtilen
                               bağlantı üzerinden bulmacayı çözerek, tarihsel terimlere dair bilginizi test edebilir ve eksik
                               kalan kavramları anlık geri bildirimle fark edebilirsiniz.

                                Bulmaca
                                https://meb.ai/UiWhxdW


                               Ekonomi, sosyolog, uluslararası ilişkiler
         Kariyer Çıktısı

                               Dijital haritalar
         Teknoloji Entegrasyonu




























    86    ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89