Page 105 - Biyoloji Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

Biyoloji

10. SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETIM ETKINLIKLERI

Ders bitiminde öğrencilere öz değerlendirme formu dağıtılır (İF4).
Örnek form aşağıdaki gibidir.

Öz Değerlendirme Formu
Tarih:

Adı ve Soyadı:
Sınıfı:
No:

Bu çalışmada neler yaptım?
..........................................................................................................................
Değerlendirme
Bu çalışmadan neler öğrendim?
..........................................................................................................................
Bu çalışmada başarılı olduğum basamaklar?

..........................................................................................................................
Bu çalışmada en çok zorlandığım basamaklar?
..........................................................................................................................

Bu çalışmayı tekrar yapsaydım şu şekilde yapardım:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri istenerek, ders kapsamında öğ-
rendikleri bilgileri değerlendirmeleri sağlanır ders sonlandırılır (ÜF4).

Öğrenme için Evrensel Tasarım İlkeleri
• Braille/sesli kitap
• Puntosu büyütülmüş, şekil zemin ilişkisine göre zıtlıklar oluşturulmuş
kartlar
• Gerçek ya da gerçeğe yakın materyaller

Kullanılan Evrensel Tasarım • Etkileşimli tahta/ekran okuyucu
Ögeleri • Erişilebilir pano/kart/tablo
• Erişilebilir oturma düzeni

• Bireysel çalışma yapacak öğrenciler için sessiz ortam seçenekleri sunma.
• Öğrencilere bilgi kartı, şarkı, şiir, slogan, poster, canlandırma, resim yap-
ma gibi farklı görev tamamlama seçenekleri sunma

• Süreç değerlendirme, ürün değerlendirme
• Özel gereksinimli öğrenciler için materyal düzenleme

105