Page 32 - Biyoloji Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

Biyoloji

9. SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETIM ETKINLIKLERI

Örnek form aşağıdaki gibidir.

Öz Değerlendirme Formu
Adı Soyadı Tarih:
Sınıfı:

No:

Bu çalışmada neler yaptım?...........................................................................

Bu çalışmadan neler öğrendim? ....................................................................
Bu çalışmada başarılı olduğum basamaklar? ..............................................
Bu çalışmada en zorlandığım basamaklar? ...................................................

Bu çalışmayı tekrar yapsaydım şu şekilde yapardım. ....................................

Öğrenciler formu doldurduktan sonra öğretmen dersi bitirir.

Öğrenme için Evrensel Tasarım İlkeleri
• İçeriği anlamayı kolaylaştırmak için simgeler ve görsel ipuçları kullanma

• Sınıf içinde hareket edebilecekleri ve rahat edebilecekleri bir düzen oluş-
turma

• Alternatif değerlendirme yöntemleri kullanma (uzatılmış zaman, alterna-
tif ölçme ve değerlendirme biçimleri vb.)
• Geri bildirim ve değerlendirmelerde çoklu ortamlar kullanma (sözlü, yazılı,
Kullanılan Evrensel Tasarım görsel vb.)
Ögeleri • Öğrenme materyallerine erişimde esneklik sağlama (dijital kopyalar, inte-
raktif uygulamalar vb.)
• Öğrenme materyallerinin öğrenci ihtiyaçlarına göre kabartma harflerle/
puntosu büyük harflerle/sesli betimlemeler şeklinde hazırlanmaları
• Bireyselleştirilmiş öğrenme planları oluşturma ve her öğrencinin bireysel
ihtiyaçlarına uygun hedefler belirleme
• Bireysel çalışma yapacak öğrenciler için sessiz ortam seçenekleri sunma

• Öğrencilere rahatlıkla erişebilecekleri pano/kart/tablolar sunma

32