Page 157 - Matematik Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

Matematik

11.SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETIM ETKINLIKLERI

FARKLILAŞTIRILMIŞ ETKİNLİK FORMU

Etkinlik Adı YER ÇEKİMİ KARŞITI MACERALAR

Konu Fonksiyonların Bileşkelerine İlişkin Muhakeme Yapma

İki veya daha fazla fonksiyonun bileşkesinden oluşan bir fonksiyonun bileşenlerini
(bileşke fonksiyon ile bileşkeyi oluşturan fonksiyonların cebirsel ve grafik temsilleri)
Öğrenme Hedefleri belirler.

Bileşke fonksiyonu gerçek yaşam bağlamında kullanışlılık açısından değerlendirir.
• Ekileşimli tahta

• Çalışma kâğıtları
• OGM materyal ve EBA portalları

Materyaller • Farklı çevrim içi eğitim platformları
• Grafikler ve görseller
• Boş çalışma kâğıtları
• İnteraktif uygulamalar ve dijital araçlar

Süre 2 ders saati

Bu etkinlikte aşağıdaki yöntemler kullanılmıştır:
Doğrudan Anlatım: Öğretmen, soru sorarak derse dikkat çeker, öğrencilere sor-
duğu soruya öğrencilerden doğru cevap alamadıysa doğru cevabı vererek anlatım
yapar. Öğretmen öğrencilerden gelen çalışma kâğıtlarını değerlendirdikten sonra
doğrudan anlatıma geçer. Örnek çözümler gerçekleştirdikten sonra günlük hayat-
tan örnekler ile konuyu somutlaştırarak doğrudan anlatım yöntemiyle etkinliğe de-
vam eder.
Esnek Grupla Öğretim: Öğretmen sınıfı heterojen olacak şekilde 2 gruba ayırır.

Soru-Cevap: Öğretmen, dersin girişinde dikkat çekmek amacıyla “Dönme dolabın
merkezinin dik koordinat düzleminin orijininde olduğu düşünüldüğünde dönme do-
Etkinlik Açıklaması labın dönme hareketi sırasında biniş noktasından harekete başlayan bir oturma
kabininin bağlı olduğu direğin başlangıç ile pozitif yönlü yaptığı açı değeri 'nın za-
mana bağlı değişimi oturma kabininin zemininin biniş platformundan yüksekliğini
etkiler mi?” sorusunu sorar. Öğrencilerin cevaplarını yönlendirir.
Gösterip Yaptırma: Etkinliğin uygulanması sırasında öncelikle öğretmen işlemle-
ri gösterir ardından öğrencilerden yapmaları istenir. Bu sırada örnek bir soru öğ-
retmen tarafından öğrencilere doğru modeli sunmak için adım adım çözülür. Ar-
dından öğretmen öğrencilere boş çalışma kâğıtlarını dağıtır ve kendilerine yeni
işlemler vereceğini ve bu işlemleri yanıtlarken bu çalışma kâğıtlarını kullanmaları
gerektiğini söyler.

Özetleme: Öğretmen, bu derste ele alınan tüm bilgileri ve süreçte yer alan önemli
noktaları etkileşimli tahta üzerinden öğrencilere özetler.

157