Page 169 - Matematik Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

Matematik

11.SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETIM ETKINLIKLERI

ÜF1: Desteklenmeye ihtiyacı olan öğrenciler için uygulama sırasında performans-
larına dayalı ek çalışma kâğıtarı sunularak gerektiğinde ek süre verilebilir.

ÜF2: Öğretmen etkinlik boyunca öğrencilerin bireysel ve grup etkinliklerine katı-
Ürün
lımını, talep edilen uygulamaları gerçekleştirmelerini gözleme sırasında öğrenci
performanslarını temel alarak değerlendirebilir.

ÜF3: Öğrencilerin veri toplama ve analiz konusundaki bilgi düzeylerini değerlen-
dirmek amacıyla dijital portfolyolar oluşturulabilir. Her öğrenci, ders boyunca öğ-
rendiklerini yansıtan dijital projeler, grafikler, videolar veya sunumlar hazırlayarak
portfolyolarına ekler. Bu portfolyolar, öğretmen tarafından düzenli olarak gözden
geçirilir ve geri bildirim sağlanır.

ÜF4: Öğrencilerden, veri toplama ve analiz ile ilgili kendi araştırma projelerini ha-
zırlamaları ve sunmaları istenebilir. Örneğin, öğrenciler okullarındaki sosyal kulüp-
lerin akademik başarıya etkisini araştırabilir veya çevre kirliliğinin sağlık üzerindeki
etkilerini inceleyen bir çalışma yapabilirler. Bu projeler, öğrencilerin konuyu derin-
lemesine anlamalarını sağlar.
ÜF5: Öğrencilere, veri toplama ve analiz konusuyla ilgili gerçek yaşam problem-
leri üzerinde çalışmaları için fırsatlar sunulabilir. Örneğin, bir çevre sorunu, sağlık
durumu veya sosyal bir mesele hakkında veri toplayarak bu verileri analiz etmeleri
ve sonuçlarını raporlamaları istenebilir. Bu yöntem, öğrencilerin pratik becerilerini
geliştirmelerine yardımcı olur.

FÖOD1: Öğretmen, öğrencilerin grup çalışması yapabilmeleri için sıra ve masaları
Fiziksel Öğrenme düzenleyebilir. Grup çalışmasına fiziki erişim konusunda sınırlılık yaşayan öğrenci-
Ortamı Düzenlemeleri
ler için rahat hareket edilebilecek ortamı sağlayabilir.

169