Page 186 - Matematik Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

Matematik

12.SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETIM ETKINLIKLERI

Farklılaştırılmış Etkinlik Formu

Etkinlik Adı DİZİ DİZİ LİMONLAR

Konu Geometrik Dizi

Sayı örüntülerinin ardışık terimlerini belirleme

Ardışık terimler arasındaki ortak oran (çarpan) ilişkisini belirleme
Öğrenme Hedefleri Sayı örüntülerinin her bir terimini belirlenen ortak oranı kullanarak ifade
etme
Ortak oranı kullanarak örüntülerin genel terimini bulma

Etkileşimli tahta
Materyaller
Sarı renkli limon şeklinde kesilmiş mıknatıslı kartonlar

Süre 2 ders saati

Bu etkinlikte doğrudan anlatım, beyin fırtınası, soru cevap, RAFT stratejisi,
gösterip yaptırma ve özetleme yöntemleri kullanılmıştır.

Doğrudan Anlatım: Öğretmen sorduğu sorulara gelen cevaplara uygun dö-
nütler vererek açıklamalar yapar.

Soru-Cevap: Öğretmen dersin başında öğrencilere geometrik dizilerin gün-
lük hayatta nerelerde kullanılabileceğini sorar, öğrencilerden gelen cevapla-
rı aldıktan sonra bu cevapları yorumlar. Ardından öğretmen kendi örneklerini
vererek geometrik diziyi açıklar.

RAFT Stratejisi: RAFT stratejisi, öğrencilerin belirli bir konuyu farklı roller
üstlenerek çeşitli formatlarda sunmalarını sağlar ve konuyu daha iyi anla-
Etkinlik Açıklaması malarına yardımcı olur.
Gösterip Yaptırma: Etkinliğin uygulanması sırasında öncelikle öğretmen
işlemleri gösterir, ardından öğrencilerden bu işlemleri yapmalarını ister. Bu
sırada örnek bir soru öğrencilere doğru modeli sunmak için öğretmen tara-
fından adım adım çözülür. Ardından öğretmen öğrencilere boş çalışma kâ-
ğıtlarını dağıtır ve kendilerine vereceği yeni işlemleri bu çalışma kâğıtlarına
yapmaları gerektiğini söyler. Sonrasında etkileşimli tahtadan sıralı işlem ba-
samaklarını açar ve öğrencilerden tüm işlemleri yaparken kendilerine verile-
cek görev listesini sırasıyla takip etmelerini ister.
Özetleme: Öğretmen, bu derste ele alınan tüm bilgileri ve süreçte yer alan
önemli noktaları etkileşimli tahta üzerinden öğrencilere özetler.

186