Page 192 - Matematik Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

Matematik

12.SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETIM ETKINLIKLERI

SF1: Öğretmen ders sırasında sorduğu soruları yanıtlamakta zorluk çeken
öğrenciler için soruların doğru yanıtlarına ilişkin ipuçları sunabilir.
SF2: Öğretmen konu anlatımı sırasında anlatılanları takip etmekte zorlanan
öğrenciler için anlatımı olabildiğince çizimler (çarpanların gösteriminin ok-
larla yapılması, ortak çarpanların daire içine alınması vb.) eşliğinde görsel-
leştirerek sunabilir. Ayrıca desteğe ihtiyacı olan öğrenciler için anlatım esna-
sında yardımcı olmak amacıyla öğrenci performansına uygun olacak şekilde
etkileşimli tahtadan farklı çevrimiçi eğitim platformları kullanılabilir.
SF3: Öğretmen, polinomlarla ilgili konuları anlatırken öğrencilerin dikkatini
çekmek ve kavrayışlarını artırmak için görsel materyaller kullanabilir. Örne-
ğin polinomların grafiklerini çizerek ve bu grafikleri renklendirerek konunun
görsel olarak daha anlaşılır olmasını sağlayabilir. Ayrıca polinomların gerçek
yaşam uygulamaları üzerine örnekler vererek öğrencilerin konuya olan ilgi-
sini artırabilir.
Süreç SF4: Öğrenciler arasında iş birliği ve etkileşimi teşvik etmek amacıyla grup
çalışmaları organize edilebilir. Her grup, belirli bir polinom problemini çöz-
mek için birlikte çalışır ve çözümlerini sınıfla paylaşır. Bu yöntem, öğrencilerin
farklı bakış açıları geliştirmelerini ve birbirlerinden öğrenmelerini sağlar. Ay-
rıca öğretmen her grubun performansını gözlemleyerek gerektiğinde müda-
halede bulunabilir.
SF5: Öğretmen, ders sırasında sorduğu soruları farklı zorluk seviyelerinde
hazırlayarak öğrencilere sunabilir. Bu sayede öğrencilerin bireysel perfor-
manslarına göre sorulara yanıt vermeleri sağlanır. Zorlanan öğrenciler için
daha basit ipuçları ve yönlendirmeler sunulabilirken ileri düzeydeki öğrenci-
ler için daha karmaşık sorular ve problemler hazırlanabilir.
SF6: Dersin daha etkileşimli ve ilgi çekici hâle gelmesi için teknolojiden fay-
dalanılabilir. Örneğin etkileşimli tahtada polinomlarla ilgili interaktif uygu-
lamalar ve simülasyonlar kullanılabilir. Öğrenciler, bu uygulamalar aracılı-
ğıyla polinomların farklı özelliklerini deneyimleyerek öğrenebilirler. Ayrıca
çevrimiçi platformlardan alınan materyallerle desteklenen ders anlatımları
yapılabilir.

ÜF1: Desteklenmeye ihtiyacı olan öğrenciler için uygulama sırasında perfor-
manslarına dayalı ek çalışma kâğıtları sunularak gerektiğinde ek süre veri-
lebilir.
ÜF2: Öğretmen etkinlik boyunca öğrencilerin bireysel etkinliklere ve grup
etkinliklerine katılımını, talep edilen uygulamaları yaparlarken gösterdikleri
performanslarını temel alarak değerlendirebilir.
Ürün
ÜF3: Öğrencilerin polinomlarla ilgili bilgi düzeylerini değerlendirmek ama-
cıyla dijital portfolyolar oluşturulabilir. Her öğrenci, derste öğrendiklerini
yansıtan dijital projeler, grafikler, videolar veya sunumlar hazırlayarak port-
folyolarına ekler. Bu portfolyolar, öğretmen tarafından düzenli olarak göz-
den geçirilir ve geri bildirim sağlanır. Öğrenciler, portfolyolarına kendi öğ-
renme hızlarına ve ilgi alanlarına göre içerikler ekleyebilirler.

192