Page 33 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
10. SINIF

• Çevre Mühendisliği, Şehir ve Bölge Planlama, Belediye Yöneticiliği gibi mesleklerin
Kariyer Çıktısı
tanıtımı.

Belediyelerin “Sıfır Atık” uygulamaları veya harita servisleri (Google Maps) kullanılarak atık
noktalarının işaretlenmesi
Öğrenme için Evrensel Tasarım Ilkeleri
• İçeriği anlamayı kolaylaştırmak için simgeler ve görsel ipuçları kullanma
• Sınıf içinde rahat hareket edebilecekleri bir düzen oluşturma
• Alternatif değerlendirme yöntemleri kullanma (uzatılmış zaman, alternatif ölçme ve de-
ğerlendirme biçimleri vb.)
• Geri bildirim ve değerlendirmelerde çoklu ortamlar kullanma (sözlü, yazılı, görsel vb.)
• Öğrencilere kendi öğrenme hızlarında ilerleme fırsatı sunma
Teknoloji Entegrasyonu
• Öğrenme materyallerine erişimde esneklik sağlama (dijital kopyalar, interaktif uygula-
malar vb.)
• Öğrenme materyallerinin öğrenci ihtiyaçlarına göre kabartma harflerle/puntosu büyük
harflerle/sesli betimlemeler şeklinde hazırlanmaları
• Bireyselleştirilmiş öğrenme planları oluşturma ve her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına
uygun hedefler belirleme
• Bireysel çalışma yapacak öğrenciler için sessiz ortam seçenekleri sunma

• Öğrencilere rahatlıkla erişebilecekleri pano/kart/tablolar sunma
• Sınıflardaki öğrencilerin etkileşimli tahta/ekran okuyucu/tablete ulaşımını sağlama

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 35