Page 91 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARIH
10. SINIF

Öğretmen öğrenme konusunu, amacını ve kullanılacak materyalleri de gösteren öğrenme
merkezleri tablosunda yer alan görevleri açıklar;
1. Öğrenme merkezi (Sarı Grup): Osmanlı Devleti’nin ilim irfan geleneğinin oluşmasında
etkili olan şehirlerden Bursa’yı, tarihî eser görselleriyle dijital harita üzerinde gösterme (IFÇ)
2. Öğrenme merkezi (Mavi Grup): Osmanlı Devleti’nin ilim irfan geleneğinin oluşmasında
etkili olan kurumları bilgi görselleri ile açıklama (IFSK)
3. Öğrenme merkezi (Kırmızı Grup): Osmanlı Devleti’nin ilim irfan geleneğinin oluşmasın-
da etkili olan şahsiyetlerin öğretilerini afiş ile gösterme (IFO)
Öğretmen heterojen yani öğrenci düzeylerini dikkate alarak grup oluşumu ve sınıf yerleşi-
mini düzenler. Öğrenciler ilgileri ve istekleri doğrultusunda sarı, mavi ya da kırmızı gruptan
birini tercih ederler. Öğrencilerin araştırmalarında ihtiyaç duyacakları kaynak ve doküman-
ları öğrenme merkezlerinde hazır bulundurur. Öğrenciler, öğrenme merkezlerinde verilen
görevler doğrultusunda kitap, görsel, dijital harita ve çevrim içi kaynaklardan yararlanarak
bilgi toplar, seçtikleri bilgileri düzenler ve çalışmalarında kullanır (SFAY).
Ardından, öğrenciler ilgileri ve istekleri doğrultusunda tercih ettikleri gruba dâhil olurlar. Öğ-
retmen gruplar içerisinde herkesin birlikte çalışabileceğini ya da ikili eşleşmeler veya birey-
sel çalışma şeklinde çalışabileceklerini öğrencilere bildirir. Ayrıca öğretmen her bir merkeze,
öğrencilerden ne istediğini açıkça bildiren yönergeler yerleştirmeli, çalışma sürecinde öğ-
rencilerden ne istediğini açıkça ifade etmelidir. Örnek olarak aşağıdaki yönlendirme soruları
verilebilir;
• Bursa’da bulunan Osmanlı Dönemi kurumlarının listeleyerek sınıflandırarak bu kurum-
lardan ilim ve irfan geleneğini yaşatmakta rolü olanları belirtiniz?

• İlim irfan geleneğini yaşatan kurumların Osmanlı şehir hayatına etkileri nelerdir?
• Osmanlı Devleti’nin ilim irfan geleneğinin oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin öğretileri-
nin günümüze etkileri nelerdir?

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 93