Page 95 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARIH
10. SINIF

EK 2
Dijital Harita ve Sunum Ürünü Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
Grup Adı: ________________________ Tarih: ----/----/----
Etkinlik Adı: Bursa’da İlim ve İrfan İzleri / Osmanlı Kurumları
Yönerge: Bu rubrik, Osmanlı Devleti’nin ilim ve irfan geleneğine dair hazırladığınız dijital harita veya sunum çalışmalarını;
tarihsel doğruluk, mekânsal doğruluk, teknoloji kullanımı ve içerik derinliği ölçütlerine göre değerlendirmek amacıyla hazır-
lanmıştır. Her ölçüt için performansınıza en uygun olan düzeyi (1-4 arası) işaretleyiniz.
Değerlendirme Çok Iyi Iyi Yeterli Geliştirilmeli PUAN
Ölçütü 4 3 2 1
Medrese, cami, darüş- Kurumların rolleri Temel bilgilerde
Tarihsel Doğru- şifa gibi kurumların ilim genel olarak doğru bazı eksiklikler Bilgiler büyük
ölçüde yanlıştır
luk ve Kurumsal geleneğindeki rolleri verilmiş ancak bazı veya kavramsal veya konuyla
Bilgi hatasız ve derinlemesine ayrıntılar yüzeysel karışıklıklar bu- ilgisizdir.
açıklanmıştır. kalmıştır. lunmaktadır.

Harita üzerindeki Harita kullanı-
Bursa’daki tarihî eserler Eserlerin çoğu doğ-
Mekânsal ve dijital harita üzerinde tam ru konumlandırılmış, işaretlemelerde mı yetersizdir;
konumlar ve
veya şehir-eser
Coğrafi Doğruluk konumunda ve doğru görseller içerikle eşleştirmesinde eserler yanlış
görsellerle işaretlenmiştir. uyumludur.
hatalar vardır. eşleşmiştir.
Dijital araçların
Dijital harita araçları Teknoloji kulla-
Dijital Araç ve veya sunum yazılımları Dijital araçlar amaca kullanımı temel nımı amaca hiz-
Teknoloji (Canva, PowerPoint uygun, temiz ve düzeydedir; met etmemekte
görsel veya
düzenli bir şekilde
Kullanımı vb.) yenilikçi ve etkileyici kullanılmıştır. teknik aksaklıklar veya eksik
şekilde kullanılmıştır. kalmaktadır.
mevcuttur.
İlim ve irfan geleneğinin Geçmiş ile günümüz Günümüzle kuru-
Analiz ve toplum hayatına etkileri arasında doğru lan bağlar zayıftır Herhangi bir
Günümüzle ve günümüzdeki yansı- bağlantılar kurulmuş veya sadece ba- analiz veya gün-
cel ilişkilendirme
İlişkilendirme maları özgün çıkarımlarla ancak analiz boyutu sit birer örnekle yapılmamıştır.
sunulmuştur. kısıtlıdır. geçilmiştir.

Başarı Düzeyleri ve Puanlama Tablosu

Toplam Puan Başarı
Açıklama
Aralığı Düzeyi
Öğrenci/grup; tarihsel bilgiyi dijital yetkinlikle mükemmel bir şekilde harmanla-
14 - 16 Puan Çok İyi mış, Bursa’nın ilim ve irfan dokusunu derinlemesine analiz eden profesyonel bir
ürün sunmuştur.
Kazanımlara büyük ölçüde ulaşılmıştır. Tarihsel veriler ve harita çalışmaları
11 - 13 Puan İyi
doğru; dijital sunum niteliği yeterli seviyededir.
Temel tarihsel bilgiler ve kurum tanımları mevcuttur. Ancak dijital araç kullanımı
8 - 10 Puan Yeterli
ve mekânsal analizler geliştirilmeye muhtaçtır.
4 - 7 Puan Geliştirilmeli İçerik ve teknolojik uygulama açısından ciddi eksiklikler bulunmaktadır. Konunun
özü olan ilim-irfan geleneği yeterince anlaşılamamıştır.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 97