Page 86 - Türk Dili ve Edebiyatı Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
10. SINIF

Mahrem-î în hûş cüz bîhûş nist Sırrı bu aklın, bilinmez akl ile,
Mer zebânrâ müşterî cüz gûş nîst Tek kulaktır müşteri, ancak dile.

Der gam-î mâ rûzhâ bîgâh şod Sırf keder, gam; gitti kaç gün kaç gece,
Rûzhâ bâ sûzhâ hemrâh şod Geçti yanışlarla günler, öylece.

Rûzhâ ger reft gûr bâk nîst Geçse günler, korku yok, her şey masal;
To bemân ey ânki çün to pâk nist Ey temizlik örneği, sen gitme kal!

Her ki cüz mâhî zi âbeş sîr şod Kandı her şey, tek balık kanmaz suya,
Her ki bîrûzîst rûzeş dîr şod Rızkı olmayana da günler uzar.

Der neyâbed hâl-i puhte hîç hâm Anlamaz olgun adamdan bil ki, ham,
Pes sühan kûtâh bâyed vesselâm Söz uzar, kesmek gerektir vesselam!

Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî

EK 3: DESTAN VE MESNEVI BÖLÜMLERININ KARŞILAŞTIRILMASI KARŞILAŞTIRMASI
Yönerge:
Aşağıdaki tablo destan ve mesnevi türlerini değerlendirerek benzerlik ve farklılıkları belirlemeniz amacıyla oluşturulmuş-
tur. Orta sütundaki ifadeleri dikkatlice okuyup her iki metin türüne uygun bilgileri yazınız.

OĞUZ KAĞAN DESTANI MEVLÂNA’NIN MESNEVISI

Tema, konu

Yazılış amacı

En çok kullanılan söz sanatları

Tür özellikleri

Dil özellikleri

Yapı unsurları

Eserin yazarı

Gerçek ya da kurgu oluşu

Eser hakkındaki öğrenci görüşü

Eserde yerinde olmak isteyeceği
kişi

88 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ